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３月に入り、
卒園、卒業の季節になりました。
教室でも今年は
卒園や卒業を迎える生徒さんも多く、
私も少し感慨深い気持ちでいます。
子どもたちはこの１年で
本当に大きく成長しますね(⁎⁍̴̛ᴗ⁍̴̛⁎)
* ⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒⌒ *
発表会に向けて、それぞれ曲が決まり、
練習も少しずつ進んでいます。
今年、教室ではひとつ目標を
掲げています。
『自分の曲は、自分の力で
音符を読んで、音にする』
これを目指しています。
〝ピアノを弾くということ〟
「ピアノを弾く」という行動は、実は
とてもたくさんのことを同時に
行っています。
・音符を読む
・音にする
・リズムを読み取る
・指番号を瞬時に判断する
・たくさんある鍵盤の中から
正しい音を探す
・どこのド？上？下？を判断する
頭の中はフル回転です。
大人でも混乱しそうな作業を、
子どもたちは毎回がんばっています。
〝ピアノ練習の本質〟
私はいつも思っています。
『無意識でできることを増やすこと』
これが上達への近道です。
歯みがきや、お箸を持つことのように
最初は意識していたことも、
少しずつ〝無意識〟の領域に移していく。
それがピアノの練習です。
まずは〝指番号〟を無意識に
その中でも、比較的早く
身につけられるのが
指番号の理解です。
楽譜に書いてある
１・２・３・４・５
これを見た瞬間に
パッと指が動くようになると、
演奏はぐっと楽になります。
★おうちでできる小さな積み重ね
そこでおすすめしたいのが、
バスティン指番号積み木です。
⇩⇩⇩⇩⇩
数字の並びを見て、
すぐに指を動かす練習ができます。
⇩これは実際にレッスンでも
よく使う練習ですが・・
たとえば
１３２５４
２３１４５
３２５１４
見た瞬間に、指が動きますか？
保護者の皆様も、ぜひ一度
やってみてください。
意外と頭を使いますよ٩( 'ω' )و。
1家庭に1つあると…
レッスンだけではなく
お家で少し触れるだけでも、
「指番号が自然にわかる」
状態に近づきます。
１日３０秒で１年後に現れます！！
小さな積み重ねが、
「自分で練習する力」に
つながっていきます。
無理にとは言いませんが、
もしご興味がありましたら
ぜひご家庭用としてご検討いただけたら
嬉しいです。
お子さんの〝自分でできた！〟を増やす、
心強い味方になると思います。
子どもたちは、
毎日の小さな積み重ねの中で
少しずつできることをふやしています。
ピアノも同じで、
「昨日できなかったこと」が
ある日ふとできるようになります。
その小さな成長の瞬間に
立ち会えることを、
私もとても嬉しく思っています(*'ᴗ'*)。
卒園、卒業を迎える生徒さんたちも、
新しい環境の中で
また素敵な音楽を奏でてくれることを
楽しみにしています•*¨*•.¸¸♪。
